- Dzieci są najważniejsze PROGRAM WYCHOWAWCZY
- Chociaż się różnimy, jednak się lubimy PROGRAM ROCZNY
- Samodzielne- wszechstronne- Szczęśliwe- PROGRAM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
- Tacy sami- PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ W ODDZIAŁACH SPECJALNYCH
- Malucha stany ducha- Rózia czuje...
- PORUSZAJĄCE BAJKI O EMOCJACH
- DOTKNIJ, POCZUJ, ZOBACZ
- Kultura to nie bzdura PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ
- Bezpieczny Przedszkolak PROGRAM EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA
- Zdrowie moje i twoje PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ
- Eko-Przedszkolak PROGRAM EKOLOGICZNY
- AAC- mówić chcę- PROGRAM USPRAWNIANIA KOMUNIKACJI
- W PRZEDSZKOLU NAJLEPIEJ
- Witaminowe Love- PROGRAM ZDROWEGO ŻYWIENIA
AAC- mówić chcę
Program usprawniania komunikacji "AAC- mówić chcę" obejmuje wszystkie zajęcia edukacyjne, podczas których wykorzystywane są elementy komunikacji AAC. Program jest odpowiedzią na zmieniający się model oświaty – dążenie do możliwie jak największej integracji osób/dzieci niepełnosprawnych ze zdrowymi. Dawniej istniał ścisły podział na placówki specjalne oraz te, dla dzieci zdrowych. W obecnych czasach edukacja zmierza w stronę edukacji włączającej, czyli takiego sposobu organizacji kształcenia, w którym dziecko z niepełnosprawnością może funkcjonować w placówce przedszkolnej i szkolnej dopasowanej do jego możliwości; aby mogło jednocześnie rozwijać swój indywidualny potencjał, a także odnaleźć się w różnych sytuacjach społecznych w naturalnym środowisku rówieśniczym. Do właściwej socjalizacji niezbędne jest poczucie bezpieczeństwa oraz akceptacji. Największą barierą w relacjach dzieci zdrowych i niepełnosprawnych stanowią umiejętności komunikacyjne. Brak mowy lub inne trudności językowe powodują izolację i ograniczenie kontaktów społecznych. Stosowanie komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC) pomaga nawiązywać relacje z osobami mówiącymi, a tym samym ułatwia proces integracji. Celem programu jest kształtowanie postaw współdziałania dzieci sprawnych z niepełnosprawnymi bądź też takimi, u których występują bariery w komunikacji językowej; kształtowanie ich przynależności do grupy; nauka wzajemnej akceptacji i szacunku; dążenie do integracji społecznej. Logopeda podczas zajęć indywidualnych z dziećmi wprowadza elementy komunikacji AAC, a w przypadku dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego opracowuje książki do komunikacji. We współpracy z wychowawcą grup opracowuje sposób wykorzystania komunikacji AAC podczas zajęć grupowych. Dla dzieci zdrowych jest to szansa na poznanie odmiennych sposobów komunikacji, oswojenie się z nimi, budowanie wzajemnego szacunku i dostosowanie się do potrzeb innych.